PALAVRA-CHAVE BUSCADA
118 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Relatórios da OCDE evidenciam impactos do fechamento das escolas e estratégias de reabertura
- 13/11/2020
- Em Debate
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education, tabelas 8 e 33. À época dessa pesquisa, os países da OCDE já computavam em média 30 dias letivos perdidos e previam mais 15 para o retorno às aulas. O Brasil e outros países latinos, como Peru e Costa Rica, ajudaram a inflar as estimativas. De acordo com os autores, esses países esperavam contar ainda com cerca de 50 dias até a reabertura das escolas
Destino: Educação Brasil - Costa Rica, MS
- 15/03/2015
- CEDOC
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Destino: Educação Brasil vai até a cidade de Costa Rica, no Mato Grosso do Sul, cidade que teve um boom de crescimento recente gerado pelo agronegócio. Com quatro escolas municipais, é a cidade com maior IDEB do Estado, com índice de 5,1 para o Ensino Fundamental II. A Escola Municipal Francisco Marins Carrijo, por exemplo, apresentou uma grande evolução
Brasil paga menos a professor que México, Colômbia e Costa Rica
- 15/09/2017
- Radar de Imprensa
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15 de Setembro de 2017 Imprimir 54321 Brasil paga menos a professor que México, Colômbia e Costa Rica Estudo mostra como rendimentos são mais baixos que em outros países de mesmo nível econômico Compartilhar Salvar Por: Caroline Monteiro Foto: Tânia Rêgo/Agência Brasil O mais respeitado relatório mundial sobre a qualidade da Educação não traz boas
"Desafios da Educação Popular no contexto Pós-Pandemia" é tema de debate online
- 08/06/2020
- Eventos
- Texto
, formação política, sistematização de experiências, formação de educadoras e educadores. Publicou vários livros e artigos sobre esses assuntos. É Doutor em educação, diretor do Centro de Estudos e Publicações Alforja na Costa Rica, presidente do CEAAL e Doutor Honoris Causa pela UFRGS.
Revista Educación (Costa Rica)
- 2019
- CEDOC
- Texto
Revista Educação da Universidade da Costa Rica objetiva divulgar pesquisas e promover a reflexão acadêmica relacionada ao campo educacional. Abrange uma ampla variedade de temas: acesso à educação, direito à qualidade, melhor aprendizagem, condições de trabalho docente, reflexões epistemológicas, métodos de aprendizagem, educação básica, educação formal
Actualidades Investigativas en Educación
- 04/2014
- CEDOC
- Texto
A revista "Actualidades Investigativas en Educación", é uma publicação acadêmica,quadrimestral, editada pelo Instituto de Investigação em Educação (INIE), da Universidade da Costa Rica. Tem como objetivo, gerar espaço de análise, discussão e reflexão no âmbito educacional, e promover a divulgação da produção acadêmica. O periódico é disponibilizado
Revista Eletrónica Educare
- 04/2020
- CEDOC
- Texto
A Revista Eletrónica Educare está vinculada ao Centro de Pesquisa e Ensino em Educação (CIDE), da Universidade Nacional (Costa Rica). A revista divulga a produção intelectual dos docentes da CIDE e de outros parceiros nacionais e internacionais, com o objetivo de construir o pensamento educacional, de maneira interdisciplinar. A revista tem por objetivo
Revista Electrónica Educare
- 04/2021
- CEDOC
- Texto
Revista Eletrônica Educare, do Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE) da Universidade Nacional de Costa Rica, objetivou-se disseminar a produção intelectual e a construção de um pensamento interdisciplinar educacional e cobertura temática é a educação em todas as disciplinas.
Revista Electrónica Educare
- 08/2019
- CEDOC
- Texto
A publicação da Revista Eletrónica Educare é atribuída ao Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE), da Universidad Nacional de Costa Rica. O objetivo é disseminar a produção intelectual gerada no Centro, assim como de outros pesquisadores nacionais e internacionais. O objetivo é a construção de um pensamento interdisciplinar educacional
Revista Electrónica Educare
- 04/2022
- CEDOC
- Texto
A Revista Eletrônica Educare, do Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE) da Universidade Nacional de Costa Rica, tem por objetivo disseminar a produção intelectual e a construção de um pensamento interdisciplinar educacional. Sua cobertura temática é a educação em todas as disciplinas.
Liderazgo docente en comunidades profesionales de aprendizaje: Estudio de caso de dos escuelas públicas en México
- 04/2021
- CEDOC
- Texto
Neste estudo, objetivou-se descrever a liderança de docentes exercida por professoras e a direção em comunidades de aprendizagem profissional, em duas escolas públicas de ensino fundamental. O desenvolvimento das comunidades obedeceu ao modelo de aprendizagem organizacional, que inclui: organização inicial, identificação de problemas, aquisição de conhecime...
Competencias de liderazgo que movilizan docentes en puestos directivos escolares de establecimientos educativos particulares subvencionados de la V Región de Chile
- 2019
- CEDOC
- Texto
Neste artigo, ressalta-se que as habilidades de liderança são fundamentais para alcançar uma aprendizagem de qualidade nos alunos, por isso sua análise é relevante para definir planos de ação com alto impacto educacional. Assim, esta pesquisa não experimental, transversal, com abordagem quantitativa, foi projetada para conhecer os níveis de desenvolvimento ...
Reingreso de mujeres en el primer segmento de la educación de jóvenes y personas adultas en Porto Velho, Rondônia
- 2019
- CEDOC
- Texto
O presente artigo tem o objetivo de apresentar as dificuldades enfrentadas por mulheres ao retomar seu processo de escolarização na Educação de Jovens e Adultos, no turno noturno, em escolas da rede municipal de ensino de Porto Velho – RO. O estudo destacou que o distanciamento das mulheres do espaço escolar se deve principalmente a questões familiares, com...
Revista Innovaciones Educativas
- 06/2023
- CEDOC
- Texto
A Revista Innovaciones Educativas tem por objetivo promover um espaço de análise, discussão e reflexão na área educacional, à luz das contribuições de especialistas da área da educação.
Avatares y cajas de herramientas: identidad digital y sentido del aprendizaje en adolescentes de secundaria
- 01/2020
- CEDOC
- Texto
O estudo foi realizado com um grupo de adolescentes do Ensino Médio em situação de vulnerabilidade acadêmica e risco social. Por meio de um aplicativo digital, lhes foi solicitado criar um avatar, para explorar a sua identidade como aprendizes em contextos formais e informais, narrando o seu significado. Os jovens não se caracterizam como tendo déficits de ...
Os gestores escolares e a diversidade cultural nas escolas
- 2014
- CEDOC
- Texto
Esta pesquisa analisa a discussão sobre a diversidade cultural no ambiente escolar, com foco na visão dos gestores e nas ações voltadas à formação docente e às práticas pedagógicas. Para tanto, constrói uma reflexão teórica inscrita na interculturalidade e na formação para a diversidade cultural. Os resultados apontam que a diversidade cultural ainda é algo...
Uma análise sobre a educação a distância como instrumento de políticas educacionais voltadas para formação de professores
- 09/2014
- CEDOC
- Texto
A pesquisa analisa o impacto que os cursos EAD tiveram na formação de professores nos cursos de pedagogia no sudoeste do Paraná. Desenvolveu-se a pesquisa por meio de questionário com tutoras de 15 polos de EAD da região. A revisão bibliográfica e documental fundamentou as ilustrações das políticas voltadas à formação de professores. Usa-se o viés de autores...
Implementação do currículo do Ensino Médio de 2012 no México: uma investigação do marco do século XXI
- 04/2022
- CEDOC
- Texto
Este estudo tem como objetivo analisar como o novo currículo do Ensino Médio no México captura as habilidades do século XXI e as percepções de sucesso dos professores. Os resultados mostram que o currículo é escasso em estratégias para o desenvolvimento de habilidades do século XXI e que, embora os professores acolham os estudantes, eles percebem falta de...
Liderazgo pedagógico: una experiencia de colaboración y aprendizaje profesional de un centro escolar en contexto de la pandemia por Covid-19
- 06/2023
- CEDOC
- Texto
Esta pesquisa tem por objetivo descrever a subjetividade dos docentes com relação ao redesenho da organização do processo educacional de crianças e jovens, a fim de responder à necessidade de educação à distância, no contexto da pandemia de covid-19. Os resultados mostram a relevância da liderança pedagógica que proporciona as condições organizacionais e pr...
Investimento por aluno no Brasil está abaixo da média dos países desenvolvidos, diz estudo da OCDE
- 10/09/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
) Mais de 25% dos jovens entre 18 e 24 anos do Brasil, Colômbia, Costa Rica, Itália, África do Sul e Turquia não estudam e nem estão empregados, são considerados "nem-nem". A média de jovens nesta situação em países da OCDE é de 14%. Apenas um terço (33%) dos estudantes de ensino superior concluem a graduação no tempo ideal. A média da OCDE é 39%. O estudo diz que 50